Aplicación on line para el aprendizaje de la lectoescritura. Incluye variadas actividades de discriminación visual y auditiva de fonemas.
Con este vídeo educativo de Eugenia Romero, nuestros alumnos/as más pequeños aprenden a articular y discriminar auditivamente los fonemas vocálicos.
Las canciones son una de las formas más divertidas de estimular el lenguaje de nuestro alumnado. Con estas canciones del otoño ("El otoño" y "Otoño marrón") los niños enriquecen su lenguaje al mismo tiempo que se divierten y comprenden mejor los cambios que se producen en esta estación del año.
Aprovechando la estación del otoño, y tomando como punto de partida el cuento "El árbol que no tenía hojas", trabajamos en este proyecto con el alumnado de Educación Infantil.
Primero trabajamos la expresión y comprensión oral a partir del cuento. Después, los alumnos/as reconocieron y/o escribieron sus nombres en unas hojas de cartulina y las colocaron en "el árbol que no tenía hojas", en la puerta del aula de AL, al mismo tiempo que trabajamos los valores de ayuda y colaboración.
Aprovechando la festividad del magosto, trabajamos la comprensión lectora con este cuento. Lo escuchamos y contestamos a estas preguntas: ¿Quiénes son los personajes?, ¿qué hacían?, ¿qué vieron?, ¿qué propuso la castaña?, ¿qué le pasó a la paja y a la brasa?, ¿qué hizo la castaña entonces?, ¿qué ocurrió al final?, ¿qué has aprendido con este cuento?
Este hermoso cuento, adaptado por Gabriela Sánchez, nos sirve para trabajar en el aula la amistad, la diferencia y la inclusión.
Monstruo Rosa es diferente a los demás, incluso antes de nacer se percibía ya. Vive en un lugar en el que destaca precisamente por sus cualidades, en el que todos son más pequeños que él, ligeros y blancos.
A través de este cuento de Olga de Dios trabajamos con nuestros alumnos/as la grandeza de nuestras diferencias y cómo, en ocasiones, algunas personas no saben apreciar lo bonito y enriquecedor de esa diversidad.
Finalmente, cada alumno/a se lleva a casa su monstruo rosa, previa reflexión y trabajo del cuento, con el fin de que tengan presente siempre que la diversidad enriquece.
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