En este rincón podemos obtener abundante información sobre las principales alteraciones del lenguaje y su tratamiento con las nuevas tecnologías.
Informes CNICE MEC
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En este enlace encontramos una gran variedad de cuentos con pictogramas/imágenes/signos, adaptados a distintas dificultades que podemos encontrar en nuestro alumnado.
Soy Visual
A continuación expongo una serie de aplicaciones que podemos usar en el aula de Audición y Lenguaje con el alumnado que presenta necesidades específicas de atención educativa. Estas aplicaciones son especialmente útiles en el tratamiento educativo de alumnado con TEA. Según Lozano (2011), "muchas personas con TEA parecen tener una afinidad natural para el trabajo con las TIC debido a que proporcionan un entorno controlado, atención individualizada y la posibilidad de repetición de las actividades propuestas". A este efecto Tortosa concluye que las TIC pueden ser para los autistas lo que la lengua de signos para los sordos.
Crea App Cuentos
Pictosonidos
Leo con Grin
José Aprende
A B C Autismo
Sígueme
Secuencias
Puzzles Educativos
Cronodroid
Palabras en español para niños
En ACTIVITEA podemos encontrar y descargar muchos materiales para niños pequeños con TEA y otras alteraciones del lenguaje. Destacan las actividades de discriminación visual, asociación, atención, clasificación, integración, imitación y memoria. Aquí os dejo una muestra de dos materiales descargados de esta página.
Mundo Primaria es un portal de juegos educativos para niños de Educación Primaria.
En él podemos encontrar variados juegos didácticos para trabajar la gramática,
el vocabulario, la ortografía y la comprensión lectora.
En este curso escolar 2014-2015 comienza a implantarse la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa, una ley que modifica la LOE de 2006 y que tiene por objetivos mejorar los resultados académicos, disminuir el abandono escolar temprano y mejorar la empleabilidad.
Respecto a la atención a la diversidad, la LOMCE se basa en los principios de normalización, integración, inclusión, equidad y calidad. Las principales medidas de atención a la diversidad son: la repetición de curso, los itinerarios formativos diferenciados, las opciones diferenciadas en 4º de ESO y el consejo orientador y la tutoría. Respecto al alumnado con NEAE, se habla de medidas comunes y de medidas para el alumnado con altas capacidades intelectuales, con discapacidad, con dificultades específicas de aprendizaje y en situación de desventaja social. Dentro de estas medidas destacan: la identificación e intervención temprana, la dotación de mayores recursos o las medidas de refuerzo y flexibilización.
En este enlace puedes conocer con más detalle la Ley que orientará nuestro sistema educativo en los próximos años.
En este enlace podemos encontrar numerosas actividades, fichas y ejercicios para trabajar distintos aspectos, tales como el razonamiento, la percepción, el desarrollo del lenguaje oral, el aprendizaje de la escritura y la ortografía, la atención, la memoria, las orientaciones a padres y madres, ACNEAE, habilidades sociales...
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